安全和挑战家里通过中学年

六年级

在聚六年级学生提供从五年级,旨在满足他们的发展需求计划顺利过渡到中学。它是大幅增长,其中教师强调组织,时间管理,学习技能的发展在思想上丰富的课程一年。提供了大量的支持,老师要求学生运用他们以各种方式,如小组工作,电脑作业,工程建设,实验室,表演,辩论,和传统的测验和考试已经明白了。所有六年级学生品尝各种机会,通过一些艺术,体育,和块类的旋转,让他们尝试了很多不同的经验,他们开始专攻前。在英语中,学生们努力开发编写更成熟的句子和探索类文本世界的神话和乌托邦社会自己的能力。历史课集中在古代和中世纪早期的世界文明,对提高学习能力和发展从事年轻历史学家的重视。在英语和历史课的主题都紧密结合。六年级数学的重点预代数能力和解决问题的过程,而不仅仅是寻找答案。在科学,学生调查的天气,气候和地质的基础,在实验室和项目经常搞。小学六年级的学生选择学习,在大多数情况下,他们将通过高中追求的世界语言。作为一个三年级一个序列,第一年的拉丁语,法语,西班牙语,或柑橘类学生介绍不同的语言和他们的文化。可选的方案,如乐队,弦乐队,和cantatori,为学生提供超越常规课程的机会。学年中不时有精彩的活动,比如大的熊类之旅,在一天内项目建设罗马和中世纪的节日。聚的六年级学生欢迎到一个安全的家在中学,并准备他们成功,因为他们前进对他们的教育旅程。

七年级

在聚挑战学生的七年级参与,旨在满足他们的发展需求,在他们的教育变得越来越独立,越来越抽象的概念,以及课外活动和金博棋牌提现体育更多的机会的程序。七年级学生在学习中采取更积极的作用,选择他们的艺术和体育教育选修课和管理作业和小组的工作有更多的自主权。他们有机会参加中学辩论队,竞争在与同类学校的运动队,并参与乐队,弦乐队,和cantatori。七年级英语,学生是通过一个多元文化的经典,希望和梦想的主题镜头介绍给了文学和诗歌分析性写作。在社会研究中,学生花一年调查地球的地理和各国文化之间的相互作用,研究过去和现代世界更好地了解当前的全球事件和问题。在数学中,学生探索准代数,代数和几何概念,运用他们的知识,在各种活动和项目。采用跨学科的方法,在化学,生态学,和机器人科学的课程探讨的主题,强调对概念的理解与回答中学生的根本问题的宗旨:“当我将永远使用它?”在他们的世界语言班,学生继续与三年级一门课程的第二年,继续他们的文化学习和发展自己的语法,词汇和流畅度,为现代语言,口语熟练。在七年级学生外出到超越聚,野营和背包世界在约书亚树国家纪念碑,游览洛杉矶市中心,并着手进行世界语言实地考察。在一个程序,有丰富的跨学科的连接,并强调调查他们周围的世界,聚七年级学生更好地了解他们的本地和全球公民的角色。

八年级

在聚八年级的目的是提供一个理智的刺激计划,以帮助学生过渡到高中。学生的挑战是要利用自己的抽象思维能力和在各种情况和任务创造性地运用他们的知识。磨练他们的技能,八年级学生在竞争的辩论队更先进的水平,在田径场,他们继续发展的字符串,乐队,乐队,和他们cantatori音乐才华。他们不仅有机会选择他们的艺术和体育教育选修课,学生选择自己的块的课程也是如此。在英语中,学生们擦亮语法和作文写作技巧,因为他们发展分析文学作品自己的能力,支持他们的想法的证据。数学课程一年级代数课,它集成了几何,概率,统计的概念。在他们的美国历史的学习,学生调查已经影响自1860年以来的科学课利用青少年的愿望,以便更好地了解自己,并专注于人体解剖学和生理学,对社会健康问题的经验教训高潮国家的个人和事件如饮食失调,药物和酒精,以及生殖系统。世界上语文课作为三年级一个计划的最后一年,为学生准备的高中语文课程的挑战。作为最早的学生在中学八年级学生提供领导,作为中学校长和举办活动,如大姐姐/与六年级学生小姐妹。春天是充满了一系列的高潮活动:为期一天的服务类项目,其中入围的整个中学前能说会道的演讲比赛,相互咨询比赛的一个重要的日子,皮划艇科罗拉多河上的一类行,和个别学生项目。与荣誉日和推广仪式结束这一年,八年级学生庆祝他们的成功在聚的中学和他们的进步高中。
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